Tavoitteena oli koota oppimisanalytiikan käsitteistöä (n. 20 termiä) ja suomenkielisiä määritelmiä ammatillisen koulutuksen kontekstissa liittyen opiskelijan osaamisen kehittymisen tukemiseen erilaisissa oppimisympäristöissä yksilöllisen osaamisen kehittämispolun eri vaiheissa. Työssä ei ole mukana terminologia, joten työ ei noudattanut standardeja. Työssä ei laaditu käsitekaavioita eikä etsitty vieraskielisiä termivastineita. Harmonisointi kaikkiin koulutusasteisiin sopivaksi jää OKM:n OKSA-työryhmälle ja analytiikkajaokselle.
DOT-hankkeessa oli kaksi kokenutta sanastotyöntekijää: Riikka Lahtela OSAO:sta ja Tomi Valanne Careeriasta. Heidän lisäkseen työhön osallistui tiiviisti Suomen eOppimiskeskuksen edustajia ja vaihteleva joukko hankeverkoston muiden oppilaitosten edustajia. Kaikilla oli mahdollisuus kommentoida sanastotyön kimurantteja osioita hankkeen Teams-keskustelussa.
Sanastotyöstä voi lukea lisää Sanastokeskuksen sivuilta >>
Sanasto luovutettiin kesällä 2021 Opetus- ja kulttuuriministeriön oppimisanalytiikan jaokselle, joka alkoi 9/2022 jatkotyöstää ja harmonisoida sitä. Työtä voi seurata täällä >>
